Новости

Архив новостей

«Чеснок и лук от всех недуг» 1.02.2016 г.

«Чеснок и лук от всех недуг» 1.02.2016 г.

В период  эпидемии  гриппа в детском саду проводятся  различные  мероприятия по профилактике гриппа и ОРВИ.  Для оздоровления и закаливания детей используются традиционные и нетрадиционные методы оздоровления детей. Огромное влияние на состояние здоровья детей оказывает воздушный климат в группе,  которому способствуют растения.

 Каждое утро педагоги второй младшей группы «Солнышко» расставляют нарезанный лук и чеснок  по всей группе, и дети вдыхают их  пары. Как говорят в народе: «Чеснок и лук от всех недуг». Фитонциды лука и чеснока  в воздухе убивают вредных микробов. Также в группе ежедневно  воздух обеззараживается облучателем - рецеркулятором.

В период массового распространения вируса гриппа в России педагоги ДОУ прилагают все усилия для предупреждения заболеваемости детей.

Опасности скользкого льда 29.01.2016 г.

Опасности скользкого льда 29.01.2016 г.

Одно из основных условий безопасности дошкольников - развитие самостоятельности, ответственности и понимания значения правильного поведения  для охраны своей жизни и здоровья. Все это осваивается в разных формах взаимодействия детей и взрослых: игры, занятия, беседы, разыгрывание ситуаций, чтение литературных произведений.

Ребята старшей группы «Теремок» познакомились с рассказом В Осеевой «На катке» и М. Садовского «Круглый год –гладкий лед», обсудили поступки героев на катке, на горке, выявили особенности зимних видов спорта и зимних развлечений детей и взрослых.

В ходе анализа проблемных ситуаций по теме «Опасности скользкого льда» дети обсудили действия по предотвращению и преодолению опасных ситуаций. На прогулке ребята провели тренировку по перемещению вверх и вниз по снежной лестнице горки, закрепили способы торможения при спуске с горки на санках, скольжении по ледяной дорожке.

Такие упражнения способствуют приобретению детьми практического опыта, применению полученных знаний в жизни, формированию физической готовности к безопасному поведению.

«Путешествие по странам» 28.01.2016 г.

«Путешествие по странам» 28.01.2016 г.

Дошкольный возраст-период интенсивного развития творческих возможностей человека. Развивать творчество детей можно по-разному, в том числе и работая с бумагой. В процессе работы с этим материалом дети познают свойства, возможности её преобразования.  Старшие дошкольники проявляют большой интерес к теме путешествий. Дети подготовительной группы "Пчёлки" продолжают знакомство с разными странами и народами. Дети узнали об открытии Америки, о жизни и быте индейцев. У воспитанников возник интерес к созданию игрового атрибута - головного убора индейцев из ободка и бумажных перьев, используя способ ленточной аппликации с элементами дизайна.  Изготовление игровых атрибутов из бумаги увлекает дошкольников, способствует развитию творчества. Воспитывает любознательность, уважение к разным культурам. Данный вид продуктивной деятельности оказывает положительное влияние на развитие мелкой моторики рук, что является одним из компонентов успешного обучения ребёнка в школе.

Танцы, спорт, здоровье! 27.01.2016 г.

Танцы, спорт, здоровье! 27.01.2016 г.

Воспитанники группы «Теремок» с успехом занимаются в спортивных кружках и танцевальных коллективах для развития физических качеств, внимания, мышления и логики.

Самый титулованный спортсмен группы Арсений Астапов-победитель республиканских и всероссийских конкурсов по спортивной аэробике. Среди наград Арсения золотые, серебряные и бронзовые медали чемпионатов.

Следующий юный спортсмен -Даниил Аюкин. Даниил на II открытом кубке Чувашской Республики по всем танцевальным направлениям занял  I место. Он награжден дипломом  победителя в номинации «DRIVE DANCE» и прошел отборочный тур на чемпионат Поволжья среди команд Чувашии, Марий Эл и Татарстана.

Поздравляем юных спортсменов с победой! Желаем здоровья и дальнейших успехов!

«Знает каждый - безопасность это важно» 26.01.2016 г.

«Знает  каждый - безопасность это  важно»  26.01.2016 г.

  Старая русская поговорка гласит: «Знает  каждый - безопасность это  важно». Опасности  предостерегают нас  везде. Как же  их  избежать? 

 Сегодня воспитанники средней  группы «Радуга» были  участниками  игры -  викторины о  безопасности. Ребята  вспомнили опасные ситуации, которые   могут  предостерегать их  на улице, в лесу, дома и  на  дороге. Команды «Непоседы» и «Знайки» отвечали на  непростые вопросы, разбирали различные ситуации, выбирали верные тестовые ответы, за что  получали в  свою копилку фишки  знатока. Проигравших сегодня не  было, так  как ребята справились со  всеми заданиями.

     Надеемся, воспитанники будут применять в  жизни нехитрые правила безопасности, чтобы  не  попасть  в   беду.

Конструирование с малых лет 25.01.2016 г.

Конструирование с малых лет 25.01.2016 г.

Маленький ребенок — инженер по своей природе. Ему нравится создавать новое, изобретать необычные конструкции. Если попытаться соотнести сложность задач, которые каждую минуту решает маленький человек, с его силами, знаниями и возможностями — получится, что задачи эти нисколько не легче, нежели те, которые решает профессиональный архитектор или студент старшего курса технического вуза. Может быть, малыш инстинктивно чувствует, насколько конструирование помогает ему развиваться?

В первой младшей группе «Колобок» дети конструируют, начиная с раннего возраста. Уже в первой младшей группе проводятся игры-занятия со строительным материалом. Именно строительный конструктор является основным материалом для занятий конструированием в младшем дошкольном возрасте. Для этого в  группе есть напольный  набор «ЛЕГО». Детали строительного набора, предназначенного для малышей, обычно делают крупными и с ярко выраженными формами. Количество форм невелико: кубики, кирпичики, пластины, треугольные призмы, цилиндры. Дети первой младшей группы могут не знать всех названий, но хорошо различают детали по форме и по размеру. На этом этапе задания по конструированию включают в себя самые элементарные действия. Воспитатели малышам предлагают поставить на кубик «крышу» - получится домик. На следующем занятии можно построить двухэтажный домик, поставив один кубик на другой и украсив всю конструкцию крышей. Из нескольких пластин можно построить дорожку, а из двух-трех кубиков — кукольную мебель. Каждая постройка обязательно обыгрывается. На диванчике может посидеть кукла, а по дорожке проедет машина. Воспитатель создаёт игровую мотивацию для создания постройки.

На играх-занятиях по конструированию у детей развиваются логическое мышление, творческое воображение, художественный вкус, мелкая моторика. Именно поэтому воспитатели первой младшей группы уделяют большое внимание конструированию и организуют его не только на играх-занятиях, но и в часы, отведенные для свободной деятельности.

Вместе за здоровое питание 22.01.2016 год

Вместе за здоровое  питание     22.01.2016 год

Правильная организация питания предусматривает обеспечение  детей всеми необходимыми витаминами, что способствует их лучшему развитию, повышает сопротивляемость к различным вредным факторам внешней среды, в первую очередь к инфекционным заболеваниям. Именно в дошкольном возрасте  закладывается фундамент здоровья ребенка и поэтому  особенно значимым становится сотрудничество детского сада и семьи в вопросах правильного питания.

Исходя из вышесказанного, с  целью повышения педагогической компетенции родителей  в вопросах организации правильного питания детей в домашних условиях, в родительских уголках группы «Смешарики»  размещена разнообразная информация. Также постоянно организовываются консультации с родителями по данной проблеме. В результате у родителей появился повышенный интерес к данной теме, они стали охотно участвовать во всех мероприятиях, посвященных проблематике питания и взяли себе на заметку рекомендации медсестры детского сада.

 

Педагоги обсудили вопросы внедрения проектной деятельности в ДОУ 21.01.2016 г.

Педагоги  обсудили вопросы внедрения проектной деятельности в ДОУ 21.01.2016 г.

В соответствии с годовым планом работы МБДОУ «ЦРР-детский сад № 156» г. Чебоксары 21 января в ДОУ прошел семинар-практикум по проблеме «Проектная деятельность в детском саду».

Мероприятие открыла заместитель заведующего по ВМР Кулакова Л.Г., которая отметила, что в связи с введением в действие  ФГОС ДО возникла необходимость повышения качества ДО и огромными способностями повышения качества образования обладает организация и внедрение в педагогическую практику ДО инновационной проектной деятельности.

Живой отклик вызвало у педагогов выступление воспитателя  1квалификационной категории, кандидата педагогических наук Тарасовой М.Н., которая ознакомила участников семинара-практикума теоретическими основами и с практическим опытом работы воспитателя по внедрению проектной деятельности в работе с детьми своей группы.

Положительные эмоции у педагогов вызвала презентация проекта «Первый весенний цветок».

Все педагоги высказали о необходимости проведения подобных мероприятий, их пользе для повышения уровня их компетентности в вопросах внедрения проектной деятельности в ДОУ.

«Путешествие в Антарктиду» 20.01.2015 г.

«Путешествие в Антарктиду» 20.01.2015 г.

Богат, прекрасен и бесконечно разнообразен окружающий нас мир природы. Ввести ребенка в этот мир, раскрыть его красоту, неповторимость, научить любить и беречь природу – задача и долг педагога.

Природа – важнейшее средство воспитания и развития детей дошкольного возраста.  В период дошкольного детства у ребенка возникают первые представления об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности о явлениях окружающей жизни, а также самостоятельно применять полученные знания в доступной практической деятельности.

В педагогическом процессе детского сада широко используются мультимедиа технологии, которые  позволяют  моделировать различные ситуации и среды. Так воспитанники подготовительной группы «Ручеек» совершили путешествие в Антарктиду. Ребята познакомились с особенностями природы, приспособленностью животных к обитанию в природе в условиях холода и льдов,  с необычными явлениями природы.

Игровые компоненты, включенные в мультимедиа программы, активизируют познавательную деятельность воспитанников и усиливают усвоение материала. Применение компьютера в дошкольном образовательном учреждении возможно и необходимо, оно способствует повышению интереса к обучению, развивает ребенка всесторонне.

Малыши проводят опыты 19.01.2016 г.

Малыши проводят опыты  19.01.2016 г.

«Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел.» К. Е. Тимирязев

В концепции модернизации российского образования говорится, что развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью мышления, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия.

Исследовательская, поисковая активность — естественное состояние ребенка, он настроен на познание окружающего мира, он хочет познавать: рвет бумагу и смотрит, что получится; проводит опыты с разными предметами; измеряет глубину снежного покрова на участке, объем воды и т.д. Все это объекты исследования.

Одно из направлений детской экспериментальной деятельности, которое активно используется, — опыты. Они проводятся как на занятиях, так и в свободной самостоятельной и совместной с воспитателем деятельности.

В гости к детям второй младшей группы «АБВГДейка» пришла Маша из мультфильма и рассказала, что решила поставить в вазу цветы, но не удержала вазу и вода из нее пролилась на стол. Ребята решили помочь Нюше убрать воду со стола, но как это сделать. Может убрать руками? (нет, руки будут мокрыми и можно намочить себе одежду, вода может на пол пролиться и там тоже будет лужа). В ходе обсуждения, дети выясняют, что воду со стола можно убрать с помощью губки, потому что она впитывает воду.

В результате,  у детей формируется диалектическое мышление, то есть способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей; развивается  собственный познавательный опыт в обобщенном виде с помощью наглядных средств; дети получают реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта и его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания; идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы и развивается речь.