Увлекательное путешествие во времени воспитанников ДОУ 22.09.2015 г.

     Современный детский сад – это социально-педагогическая система, взаимодействующая с немалым числом организаций, предприятий, учреждений. Социальное партнерство способствует налаживанию конструктивного взаимодействия между детским садом и социальными институтами.

   Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад № 156» города Чебоксары Чувашской Республики,  являясь открытой системой,  взаимодействует с различными социальными институтами культуры.

    На протяжении многих лет детский сад тесно сотрудничает с культурно-выставочным центром «Радуга». Детский сад приобрел высококачественные репродукции шедевров мировой живописи. Педагоги детского сада активно применяют репродукции в  образовательном процессе.

   Сотрудники КВЦ «Радуга» проводят огромную творческую работу с детьми, приглашая их в увлекательное путешествие в мир живописи, знакомят с творчеством русских и чувашских художников.

    В рамках сотрудничества в детском саду в очередной раз прошла встреча   детей с экскурсоводами КВЦ «Радуга»: Красновой С.В. и Смаивой Е.И., которые провели с ребятами экскурсии под названием «Чебоксары-город красоты».

     У ребят появилась прекрасная возможность отправиться вместе со взрослыми в путешествие во времени, узнать как выглядел город Чебоксары в старину, как он менялся и преображался. Также юные путешественники вспомнили символы города в игре-викторине «Хорошо ли ты знаешь свой город?». Все, кто присутствовал, получили истинное удовольствие от встречи с прекрасным.

    В результате продуктивного взаимодействия с КВЦ «Радуга» детский сад решает многие задачи художественно-эстетического, нравственного развития воспитанников, что делает образовательный процесс в детском саду более эффективным, открытым и полным.

Математика в физической культуре и спорте 21.09.2015

Педагоги ДОУ постоянно занимаются самообразованием, повышают свой профессиональный уровень, участвуя на научно-практических конференциях, вебинарах, семинарах, конкурсах педагогического мастерства.

Так в январе 2015 г. Издательским домом «Первое сентября» и методическим журналом «Спорт в школе» был объявлен Всероссийский конкурс для учителей физической культуры, тренеров, инструкторов по физической   культуре «Математика в физической культуре и спорте». Инструктор по физической культуре Тимофеева Лариса Владимировна приняла в данном конкурсе участие в номинации «Интегрированный урок». Ею был представлен практический материал «На помощь Айболиту!». Это интегрированное занятие с детьми средней группы, которое было представлено также для слушателей ЧРИО воспитателей детских садов Чувашской Республики. Конспект занятия опубликован в вышеуказанном журнале № 9, 2015 г. в рубрике «Урок».

Поздравляем коллегу и желаем дальнейших творческих успехов в педагогической деятельности!

Обучаем культуре питания с ранних лет 17.09.2015 г.

Каша вкусная дымится

Лёша кашу есть садится

Очень каша хороша,

Ели кашу не спеша

Ложка за ложкой

Ели по - немножку

Полноценное сбалансированное питание  детей раннего возраста имеет первостепенное значение для их нормального роста и развития.

Воспитатели первой  младшей группе «Паровозик» в игровой форме обучают  малышей есть самостоятельно, без принуждения, не спеша, тщательно пережевывая пищу. Для того, чтобы дети в период адаптации чувствовали себя спокойно, уверенно во время приема пищи и относились с доверием к незнакомым блюдам, вместе с ребятами  «завтракают»  «медвежонок» и «зайчонок». Игровая мотивация побуждает детей аккуратно кушать, правильно держать ложку, чашку и вызывает аппетит.

Родительское собрание об основах безопасности 16.09.2015 г.

16 сентября в подготовительной группе «Пчелки» прошло родительское собрание. На  повестке дня стоял вопрос «Безопасность в различных ситуациях повседневной жизни». Воспитатели  поговорили  с родителями о поведении человека в чрезвычайных ситуациях, обсудили правила  поведения при возникновении пожара в помещении. Многих родителей заинтересовал вопрос по действиям  при дорожно-транспортном происшествии  и мерах по его недопущению. На собрании  также  был затронут вопрос о том, как обезопасить себя от   разных мошенников. В конце собрания  воспитателям  еще раз напомнили  номера телефонов экстренных служб.

Песочное рисование - один из методов творческого самовыражения и психологической коррекции педагогов 14.09.2015 г.

Подавленный стресс, трудные жизненные ситуации у детей приводит к обострённому эмоциональному состоянию: нервозности, агрессии, апатии, тревожности, раздражительности. Иногда он может проявляться в виде неконструктивного выплеска эмоции, конфликтных ситуаций, развития нервных заболеваний, отчужденности, замкнутости.

Необыкновенно приятный на ощупь песок, дает возможность расслабиться, снять стрессы, внутреннее напряжение, уходят проблемы. Есть еще один метод работы с песком песочная анимация или рисование песком (метод Sand-art). Рисование песком позитивно влияет на эмоциональное самочувствие дает возможность спокойной эмоциональной разгрузки, выражений через песочный рисунок, снятие эмоционального напряжения через ощущение тактильных прикосновений к песку,  дополненное расслабляющими мелодиями, позволяет достичь душевного спокойствия, снять нервное напряжение, развить творческий потенциал, выразить внутренние ощущения.

Рисование песком – это погружение в сказку, мир фантазий, причудливых образов, извилистых линий.  Создание картины песком  – увлекательный процесс, он  затрагивает все сферы чувств, пробуждает творчество, расслабляет и вдохновляет одновременно.        

Педагог-психолог Чупрова Ольга Владимировна провела семинар-практикум для педагогов «Использование песочной терапии и песочной анимации (метод Sаnd-art) в работе педагога-психолога ДОУ». Рассказала историю возникновения нового вида искусства - анимационного рисования, поделилась  своим опытом проведения тематической работы с детьми в данном направлении, продемонстрировала  практические  игры и упражнения с использованием стола – световых песочных столов.

Далее предложила собравшимся поделиться на группы и почувствовать себя ребенком, попробовав выразить себя в рисовании на световых песочных столах. Был составлен график еженедельного использования  педагогами ДОУ  данного нетрадиционного оборудования.

Каждому делу – свое время 10.09.2015 г.

Закончилось яркое,  веселое, разноцветное лето, но нас продолжают радовать желтые, оранжевые, красные «солнышки» - бархатцы. За лето ребята научились ухаживать за цветами: рыхлить почву, поливать, убирать увядшие части растений. Наступила пора сбора семян. Внимательно и терпеливо дети обследуют растения, отбирая созревшие семена в соцветиях, сортируют их по цвету. Ребята мечтают о том, чтобы следующей весной наши семена дали ростки, из них выросли красивые цветы и радовали бы всех, кто приходит в детский сад: и бабушек, и мам, и самих ребят. Все хотят быть настоящими цветоводами. Эстетический вкус, трудолюбие, познавательная активность формируются в детстве, а сопровождают человека всю его жизнь. Надеемся, что добрые «семена», заложенные в ребенка в детстве, дадут хорошие «плоды».

Юные строители 09.09.2015 г.

Конструирование один из любимых видов деятельности детей в детском саду.Сегодня воспитанники второй младшей  группы «Звездочки» построили из строительного материала:  детский сад, скамеечки для отдыха,  качели, а территорию оградили забором.

Игры-занятия такого характера способствуют  целостному восприятию окружающего мира, практическому познанию свойств геометрических тел и пространственных отношений, развитию наглядно-действенного и наглядно-образного мышления у ребенка.

Выставка «Фантазии осени» 7.09.2015 г.

Во второй младшей группе «Солнышко» открылась выставка совместных работ родителей  и детей из природного и бросового материала «Фантазии осени».

Благодаря нашим малышам и родителям появились необычные поделки из листьев, шишек, желудей, ракушек, ягод и цветов. На лесной лужайке собирают грибы ёжики и зайчата, лесовик и лосёнок. И внимательно, строгими глазами наблюдает за лесными жителями мудрая сова. Такие мероприятия сближают детей и родителей в общем деле - в создании причудливой необычной поделки.

Ждём новых участников с интересными работами.

Адаптации детей к детскому саду 4.09.2015 г.

Адаптация к детскому саду-новое и тяжелое время для каждого ребенка.  Это процесс привыкания к новой обстановке, к новому режиму дня, к новым отношениям, выработка новых умений и навыков. Ведут себя дети в этот период по - разному: одни безутешно плачут, другие отказываются общаться с детьми и воспитателями, третьи реагируют достаточно спокойно. Это зависит от физиологических, психологических и эмоциональных особенностей детей, условий дома и условий пребывания детей в садике.

Во время пребывания в детей  в детском саду проводится систематизированная  работа в виде запланированных занятий с психологом (атр-терапия, песочная терапия - метод рисования песком, работа с кинетическим песком, сказкотерапия, куклотерапия), которая направлена: на снятие эмоционального напряжения; преодолений стрессовых состояний; формирование навыков взаимодействия с взрослыми и сверстниками.

Также в случае тяжелой адаптации проводятся индивидуальные занятия с ребенком. Параллельно проходит психологическая диагностика. Кроме того, на этом этапе педагог-психолог проводит  с родителями индивидуальные и групповые  консультации, принимает участие в родительских собраниях, готовит материалы для оформления родительских уголков, на стенде психолога и в папках передвижках адаптационных групп. На персональном сайте публикуются «Адаптация ребенка к детскому саду».

Привыкание к дошкольному учреждению – это также и тест для родителей. Нужно быть очень внимательным к крохе в этот нелегкий для него период. Хвалить и благодарить, что помогает маме управиться с делами, восхищаться умением ладить со всеми в группе, дарить ему мелкие подарки, чаще целовать и обнимать!

Наблюдение за растениями цветника 03.09.2015 г.

Осень – одно из благоприятных времён года для наблюдений за изменениями в природе. А цветущие растения - самый подходящий объект  для наблюдения. Ведь цветы не только украшают территорию ДОУ,  также они доставляют детям радость, эстетическое наслаждение разнообразием расцветки, форм  и ароматов.

В средней группе «Смешарики» за растениями цветника дети наблюдают с увлечением. Ребята  пришли к выводу, что цветущих растений становится всё меньше, потому что на улице становится холодно. Для  закрепления знаний  об осенних  цветах провели  игру «Отгадай, что задумали» (дети  описывали  цветущие растения). И решили выкопать  кустики астр, бархатцев и перенести их в группу для дальнейших наблюдений.

С прогулки все ребята вернулись с хорошим  настроением.